Более тысячи учителей столицы соревнуются в первом туре конкурса «Педагог года Москвы-2015»

На первом этапе конкурса «Педагог года Москвы-2015» соревнуются более тысячи московских учителей-самовыдвиженцев, которые прошли регистрацию на официальном портале конкурса. Об этом сообщает пресс-служба Департамента образования Москвы.

«По итогам регистрации учителей-самовыдвиженцев на участие в городском педагогическом конкурсе заявки подали 1055 московских педагогов», — пояснили в пресс-службе.

До 27 ноября 2014 года в своих личных кабинетах  на официальном портале конкурса по адресу  учителя размещают материалы испытаний первого этапа. В числе них: авторское эссе на тему «О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух!» и видеоролик, размещённый в сети Интернет, который представит педагога и расскажет о его учебной, воспитательной, общественной деятельности и достижениях.

После этого жюри конкурса проведет экспертизу конкурсных материалов участников первого тура, результаты которой станут известны до конца декабря этого года. Регистрация учителей-самовыдвиженцев стартовала в день открытия  городского конкурса «Педагог года Москвы — 2015» — 1 октября и продлилась до 23 октября 2014 года.

На втором этапе конкурса к участникам-самовыдвиженцам присоединятся учителя, кандидатуры которых выдвинули образовательные организации — лауреаты грантов Мэра Москвы в сфере образования и общественные организации по итогам внутренних конкурсов. В ходе трёх этапов конкурса педагоги столицы соревнуются по четырем номинациям: «Учитель года», «Воспитатель года», «Педагог-психолог», «Педагог дополнительного образования». Победителей конкурса определят и объявят до 22 мая 2015 года. Финалистов и лауреатов номинаций наградят дипломами и ценными призами. Победителям номинаций вручат дипломы и сертификаты на прохождение повышения квалификации в образовательных организациях России или Европы.

Конкурс призван содействовать профессиональному развитию педагогических работников, представить педагогическому сообществу лучшие образцы педагогической деятельности, профессиональных компетенций, обеспечивающих высокие результаты обучения, воспитания и развития детей, а также повышению уровня профессионального мастерства учителей столичных школ.