Пензенские студенты сдают госэкзамены в форме презентаций

2011-06-08 11:50:56

Пятикурсники факультета психологии Пензенского государственного педагогического университета имени В.Г. Белинского (ПГПУ) показывают свои знания на государственном экзамене. В этом году форма проведения проверочного испытания на факультете психологии ПГПУ весьма нетрадиционна, сообщила «Студенческой правде» руководитель пресс-службы вуза Наталья Толкачева.

«На столе каждого экзаменуемого ноутбук, в центре аудитории — экран и проектор. Стандартными остаются, пожалуй, только привычные билеты и комиссия преподавателей. Все вопросы билета будущие психологи освещают с помощью презентаций, подготовленных ими заранее», — рассказала Н.Толкачева.

По мнению председателя экзаменационной комиссии,заведующего кафедрой психологии образования Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского Раиля Шамионова, данная инновационная форма проведения государственного экзамена весьма привлекательна, ведь важно не что студент может рассказать, а чтобы он умел анализировать, рассуждать, разбираться в психологических ситуациях.

Проведение экзамена в такой форме — инициатива ректора ПГПУ Владимира Коротова, который также пришел поддержать студентов психфака и понаблюдать за ходом новой проверки знаний.

«Данная инновация стала тем инструментом, которому удалось всколыхнуть студенческое сообщество, в частности в самом процессе подготовки к ГЭКу. Подготовка презентаций заставляет проводить более основательную ревизию остаточных знаний», — говорит декан факультета психологии ПГПУВсеволод Константинов.

Серьезная работа была проведена не только студентами, но и преподавателями факультета: подготовка дидактических единиц, шаблонов в помощь пятикурсникам.

«Безусловно, данная инновационная форма (приема госэкзамена) в будущем будет совершенствоваться, шлифоваться. Апробация показала необходимость более активного внедрения в презентации иллюстраций, логических схем. Сейчас на факультете психологии ПГПУ уже думают над возможностью внедрения подобной оценки качества знаний студентов на более ранних курсах», — добавила Н.Толкачева.